BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ỦY BAN AN TOÀN GIAO THÔNG QUỐC GIA
QUỸ PHÒNG CHỐNG THƯƠNG VONG CHÂU Á

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN DÀNH CHO GIÁO VIÊN
TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ
GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CẤP TIỂU HỌC

THÁNG 08 NĂM 2022
Bản quyền © Quỹ AIP
1

MỤC LỤC
Lời mở đầu

3

PHẦN 1: HƯỚNG DẪN CÀI ĐẶT PHẦN MỀM TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ TRÊN MÁY
TÍNH VÀ CÁC THIẾT BỊ ĐIỆN TỬ KHÁC

7

1.1. Giới thiệu phần mềm Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông

7

1.2. Hướng dẫn cài đặt phần mềm của Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao
thông

7

1.3. Cách xử lý một số trục trặc thường gặp trong quá trình cài đặt

11

1.4. Hướng dẫn ngắn gọn về những thao tác liên quan đến sự liên kết mở hay truy cập
các phần trong một chủ đề, các phần trong một bài học

15

PHẦN 2: HƯỚNG DẪN CHUNG VỀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ GIÁO DỤC
AN TOÀN GIAO THÔNG CẤP TIỂU HỌC

20

2.1. Mục tiêu

21

2.2. Nội dung

22

2.2.1. Nội dung Tài liệu điện tử

22

2.2.2. Thành phần một bài học

22

2.2.3. Sự hấp dẫn và tính tương tác của Tài liệu điện tử

24

2.3. Phương pháp

26

2.3.1. Phương pháp lấy người học là trung tâm tập trung

26

2.3.2. Cách thức thực hiện phương pháp học lấy học sinh làm trung tâm

27

2.3.3. Các hoạt động trong một buổi học lấy học sinh làm trung tâm

28

2.4. Đối tượng và phạm vi sử dụng

29

2.5. Hướng dẫn tổ chức thực hiện

30

2.5.1. Nội dung giảng dậy theo khối học

30

2.5.1. Gợi ý phân bổ số tiết và bài học theo khối

30

2.5.2. Tổ chức một tiết học

31

2.5.3. Khắc phục khó khăn khi không có đủ máy tính cho từng học sinh trong lớp học
Phần 3: Nội dung 10 bài học dành cho giáo viên tham khảo khi xây dựng kế hoạch bài
giảng

35

2

LỜI MỞ ĐẦU
Với ngoại hình nhỏ, khả năng nhận biết và xử lý những tình huống giao thông còn yếu, trẻ
em trong độ tuổi tiểu học được xem là đối tượng dễ bị tổn thương khi tham gia giao thông.
Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông cấp tiểu học được phát triển với mục đích giúp
các em nâng cao kiến thức và hành vi khi tham gia giao thông nhằm giảm thiểu các ca va
chạm và tai nạn giao thông liên quan đến học sinh. Tài liệu điện tử này được ra đời với vai
trò là một công cụ vừa chơi vừa học giúp các em tiếp thu những kiến thức xoay quanh các
chủ đề an toàn giao thông một cách trực quan và hiệu quả hơn. Phương pháp học tập hiện
đại này cung cấp cho các em nhiều cơ hội thực hành các kỹ năng tham gia giao thông trong
một môi trường được kiểm soát và an toàn.
Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông cấp tiểu học được hoàn thành với sự giúp đỡ
tích cực của Bộ giáo dục và đào tạo, Ủy Ban An toàn Giao thông Quốc gia, Bộ công An,
Học Viện Cảnh sát Nhân dân, Hiệp hội An toàn Đường bộ Toàn Cầu về mặt nội dung và
chuyên môn. Ban biên soạn cũng đã có nhiều cố gắng, song cũng không tránh khỏi những
thiếu sót trong quá trình phát triển tài liệu, chúng tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp
của các thầy giáo, cô giáo, các chuyên gia và các tổ chức làm về an toàn giao thông để tài
liệu được hoàn thiện hơn.

Xin chân thành cám ơn.
BAN BIÊN SOẠN

3

BAN BIÊN SOẠN
Trịnh Tố Oanh.
Phạm Lan Anh
Nguyễn Văn Quyết.
Nguyễn Quang Nhật.
Lê Huy Trí.
Nguyễn Thị Bảo Hà.
Đinh Kim Phượng
Bùi Thị Diễm Hồng
Nguyễn Thương Huyền
Bùi Nguyễn Thu Quyên
Trương Phát Đạt
---

4

TỔNG QUAN
Hướng tới mục tiêu nâng cao hiệu quả giáo dục an toàn giao thông tại cấp tiểu học tại Việt
Nam thông qua việc áp dụng công nghệ tiên tiến và các phương pháp giáo dục toàn diện
nhằm cung cấp cho các em học sinh không chỉ về kiến thức mà còn nâng cao nhận thức, thái
độ tôn trọng qui tắc giao thông, ứng dụng các kiến thức đã học vào các trò chơi vui và hấp
dẫn để thực hành kỹ năng tham gia giao thông an toàn, từ đó khơi gợi sự quan tâm và hứng
thú của học sinh trong việc học về an toàn giao thông và giáo dục, Tài liệu điện tử “Giáo
dục an toàn giao thông cấp tiểu học” (sau đây gọi tắt là “Tài liệu điện tử”) đã được Quỹ
Phòng chống Thương vong Châu Á (Quỹ AIP) phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo và Ủy
ban an toàn giao thông quốc gia xây dựng trong khuôn khổ Dự án “Giảm tốc độ - Trường
học an toàn” thuộc Chương trình thách thức an toàn đường bộ cho trẻ em do Quỹ Botnar
(Thụy Sĩ) tài trợ và được triển khai tại thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai giai đoạn 2018-2020.
Với mong muốn mang lại sự bình đẳng về phương tiện đi lại an toàn cho tất cả học sinh tại
Việt Nam, ngày 06 tháng 04 năm 2022, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký Quyết định số
946/QĐ‐BGDĐT phê duyệt bộ Tài liệu Điện tử An toàn Giao Thông làm tài liệu tham
khảo, được sử dụng trong giảng dạy tích hợp và các hoạt động về giáo dục an toàn giao
thông cho học sinh trong các cơ sở giáo dục tiểu học. Tài liệu Điện tử An toàn Giao Thông
cung cấp một công cụ giáo dục hiệu quả và sáng tạo lấy học sinh làm trung tâm nhằm giúp
học sinh tiểu học được trang bị các kỹ năng an toàn giao thông cần thiết từ khi còn nhỏ. Từ
nay, cho dù chọn bất kỳ phương tiện nào để đến trường, học sinh sẽ được an toàn hơn. Đây
là Tài liệu Điện tử An toàn Giao Thông đầu tiên được áp dụng trên toàn quốc dành cho học
sinh tiểu học tại Việt Nam.
Tài liệu hướng dẫn dành cho giáo viên sử dụng Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông
cấp tiểu học gồm các phần chính sau:
Mở đầu: Nêu tổng quan mục bối cảnh và mục đích xây dựng Tài liệu điện tử giáo dục an
toàn giao thông cấp tiểu học
Phần 1: Hướng dẫn cài đặt phần mềm
Phần này cung cấp hướng dẫn cụ thể về (i) cách bước cài đặt phần mềm Tài liệu điện tử giáo
dục an toàn giao thông cấp tiểu học trên máy tính và các thiết bị điện tử khác; (ii) cách xử lý
một số trục trặc thường gặp trong quá trình cài đặt; và (iii) hướng dẫn ngắn gọn về những
thao tác liên quan đến sự liên kết mở hay truy cập các phần trong một chủ đề, các phần trong
một bài học.
Phần 2: Hướng dẫn chung về sử dụng Tài liệu điện tử
Phần này mô tả về cấu trúc Tài liệu điện tử về giáo dục an toàn giao thông cấp tiểu học và
cách sử dụng Tài liệu này vào các tiết học an toàn giao thông trong lớp học.
Phần 3: Nội dung thông điệp của 10 bài học
5

Phần này cung cấp nội dung thông điệp của 10 bài nhằm giúp giáo viên nắm được một cách
tổng thể cũng như chi tiết nội dung cụ thể của từng phần trong một bài học của tất cả 10 bài
học. Căn cứ vào đó, giáo viên có thể dễ dàng lên kế hoạch bài giảng và lựa chọn được nội
dung cần giảng một cách nhanh và khoa học nhất khi tiến hành giảng trên lớp.

6

PHẦN 1: HƯỚNG DẪN CÀI ĐẶT PHẦN MỀM TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ TRÊN MÁY
TÍNH VÀ CÁC THIẾT BỊ ĐIỆN TỬ KHÁC
1.1. Giới thiệu phần mềm Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông
− Phần mềm có sử dụng tính năng mô phỏng, có nhạc, âm thanh và màu sắc sinh động,
lời thoại sôi động và có tính tương tác cao, các học sinh có thể dễ dàng tiếp thu được
những khái niệm, kiến thức cơ bản và phức tạp trong từng bài học cũng như hoàn
thành được những thử thách khó trong các phần thực hành kỹ năng.
− Phần mềm có thể cho phép giáo viên, học sinh tạm dừng học bất kỳ lúc nào; có thể
quay trở lại và chuyển sang các phần học khác dễ dàng.
− Phần mềm có thể đưa ra những đáp án nhanh để học sinh luôn hứng thú.
− Học sinh có thể kiểm soát được tình huống và được khuyến khích tìm tòi khám phá,
sử dụng trí tưởng tượng và giải quyết vấn đề.
− Phầm mềm dễ sử dụng, hấp dẫn và thú vị nên học sinh có thể học nhiều lần, có cơ
hội tiếp xúc với nhiều tình huống thử thách khác nhau mà đang cần các em xử lý.
− Phần mềm có thể cho phép giáo viên, học sinh ra quyết định, trải nghiệm các tình
huống giao thông khác nhau, chấp nhận rủi ro và giải quyết vấn đề.
1.2. Hướng dẫn cài đặt phần mềm của Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông
Bước 1: Mở trình duyệt internet. Điền cutt.ly/AIPF-TLDTATGTv18022022 vào thanh địa
chỉ. Ấn Enter:

Bước 2: Trình duyệt sẽ tự động chuyển hướng sang server lưu trữ file và tiến hành tự động
download.

7

-

Đợi đến khi download hoàn tất.

Bước 3: Sau khi download hoàn tất. Trình duyệt sẽ tự động hỏi chỗ lưu file nén. (Có thể
chọn lưu trên Deskop hoặc ổ đĩa D), sau đó bấm nút Save để hoàn tất tải về.

8

Bước 4: Sau khi save file hoàn tất, vào nơi lưu trữ phần mềm đã chọn ở bước 4, click chuột
phải vào file. Sau đó click chọn “Extract here” để giải nén file.

Bước 5: Màn hình hiển thị đang giải nén :

9

Bước 6: Sau khi giải nén nhấn mở thư mục 'TLĐT-An-Toan-Giao-Thong' và nhấn đúp
chuột vào biểu tượng 'TLĐT-An-Toan-Giao-Thong' để chạy phần mềm.

Bước 7: Phần mềm hiển thị mục lục sau khi khởi động, nhấn chọn bài học bất kỳ để bắt
đầu.

10

1.3. Cách xử lý một số trục trặc thường gặp trong quá trình cài đặt
a.
Phần mềm cần tối thiểu 1Gb dung lượng trống trên ổ cứng để tải về và cài đặt.
b.
Nếu bạn tải phần mềm về trên trình duyệt Google Chrome
Trường hợp bạn không nhớ tên thư mục phần mềm vừa tải về được lưu ở đâu. Bạn
click chọn vào biểu tượng 3 chấm trên góc phải màn hình của trang Google Chrome

-

Click chọn “Downloads”

11

Sau khi nhấn chọn Downloads, giao diện màn hình hiện lên tên phần mềm đã tải về
-> Click chọn “Show in folder”

Màn hình hiện lên bảng thư mục có chứa tên phần mềm mới tải về. Chọn tên thư mục
và cài đặt phần mềm (xem ở phần hướng dẫn cài đặt).

12

-

c.
Sau khi đã tải phần mềm và cài đặt thành công, trường hợp bạn không mở được
phần mềm theo cách thông thường -> Click phải vào biểu tượng phần mềm -> Click
chọn “Run as Administrator”

Xuất hiện bảng “User Account Control” -> Nhấn chọn “Yes”. Phần mềm mở được
bình thường.
13

14

1.4. Hướng dẫn ngắn gọn về những thao tác liên quan đến sự liên kết mở hay truy cập
các phần trong một chủ đề, các phần trong một bài học.
a.

Giao diện trang chủ hiện lên danh sách tổng hợp các bài học

b.
Click chọn bài học bất kỳ bạn muốn học
Ví dụ, chọn bài 1:

c.
Màn hình hiện lên nội dung bài học của bài 1
3.1 Mỗi bài học đều có phần “Giới thiệu chung” về nội dung trong bài học đó.
15

3.2 Click chọn “Bắt đầu” để bắt đầu bài học

c.3
Mỗi bài học đều được hệ thống theo từng phần, mỗi phần đều có mục bài học và mục
ôn tập -> Click vào mục “Bài học” để đi sâu hơn vào nội dung bài học, Click chọn mục “Ôn
tập” để ôn tập lại bài học

16

c.4
Góc bên phải màn hình có mục tổng kết, nhắc nhớ lại những điều cần ghi nhớ trong
bài học

17

c.5
Góc bên trái màn hình có biểu tượng 3 gạch ngang, bạn có thể click chọn để dễ dàng
thao tác khi sử dụng phần mềm.

18

c.6

Các biểu tượng giúp bạn dễ dàng thao tác, có thể dừng lại hay tiếp tục bài học

19

PHẦN 2: HƯỚNG DẪN CHUNG VỀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ GIÁO DỤC
AN TOÀN GIAO THÔNG CẤP TIỂU HỌC
Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông (sau đây gọi tắt là “Tài liệu điện tử”) được biên
soạn theo các nguyên tắc cơ bản:
− Tính phù hợp: mức độ tham gia của học sinh theo lứa tuổi, quy định pháp luật về quy
tắc giao thông;
− Tính thực tiễn: Tập trung vào những kiến thức cơ bản, tình huống giao thông thực tế và
những vi phạm giao thông mà học sinh thường gặp trên đường đi học cũng như một số
tình huống giao thông phổ biến khi tham gia giao thông;
− Tính hành động như: hướng dẫn các kỹ năng phòng tránh tai nạn giao thông, hỗ trợ học
sinh một cách hiệu quả khi tham gia giao thông; đưa ra lời khuyên ngắn gọn, dễ hiểu, dễ
nhớ và học sinh dễ thực hiện; “lặp lại” nhiều lần để hình thành ý thức và thói quen và kỹ
năng tốt về an toàn giao thông cho học sinh.
Tài liệu điện tử cung cấp một phương pháp học tập hiện đại sử dụng công nghệ tiên tiến (học
tập trên máy vi tính và các thiết bị điện tử khác như máy tính bảng, điện thoại thông minh,
…) và cung cấp một môi trường học an toàn để giúp các em nâng cao kiến thức, nhận thức
và đặc biệt là thực hành được kỹ năng tham gia giao thông an toàn trong trong lớp học.
− Việc học tập sử dụng công nghệ tiến tiến (máy vi tính, v.v…) cung cấp một môi trường
được kiểm soát và an toàn để hướng dẫn cho trẻ em những kỹ năng và hành vi đi bộ an
toàn, đi xe đạp an toàn, ngồi sau xe máy an toàn, ngồi trong xe ô tô an toàn, và sử dụng
các phương tiện công cộng (xe buýt, tàu hỏa, thuyền, đò, phà) an toàn. Việc sử dụng
công nghệ này mang đến nhiều cơ hội để trẻ em thực hành, tiếp nhận những câu trả lời
nhất quán, được trải nghiệm với nhiều tình huống khác nhau.
− Sử dụng máy vi tính để hỗ trợ việc giảng dạy hiện tại sẽ kích thích sự phát triển ngôn
ngữ, xã hội, cảm xúc và cải thiện kỹ năng vận động cho trẻ em ở độ tuổi trước khi đi
học.
− Việc sử dụng máy ví tính có thể nâng cao hiệu quả giảng dạy trong lớp học và khuyến
khích thảo luận giữa các em học sinh trong các hoạt động thảo luận theo cặp, theo nhóm.
Điều này giúp các em mở rộng kiến thức các môn học.
− Công nghệ máy vi tính khuyến khích sự tương tác, phản hồi thường xuyên và sự phản
ứng nhanh, gắn kết riêng với từng học sinh trong những khoảng thời gian ngoài giờ
hoặc trong một nhóm nhỏ và được sử dụng để phân tích khả năng của mỗi học sinh và
cung cấp các giải đáp trọng tâm và kịp thời mà học sinh thường nhận được.
− Công nghệ máy tính có thể cung cấp cho học sinh những công cụ ưu việt kết nối với các
tình huống thực tế để áp dụng các hiểu biết vào nhiều tình huống xã hội khác nhau, từ
đó sẽ phá vỡ tình trạng cô lập của các môn học trong trường học với những tình huống
thực tế.
− Ngoài ra để hỗ trợ học sinh trong phương pháp học, công nghệ máy vi tính cũng cải tiến
việc học bằng cách giải thích rõ các ý tưởng và kinh nghiệm mà trẻ em khó tiếp thu khi
dùng phương pháp khác. Ví dụ, khi học về an toàn khi đi bộ hay khi đi xe đạp, chúng ta
không thể đưa trẻ em vào những tình huống giao thông thực tế cùng với những nguy
20

hiểm thật. Một khoá học trên máy vi tính có thể mang đến cho trẻ em khả năng xử lý
những tình huống nguy hiểm một cách an toàn ngay trong lớp học.
2.1. Mục tiêu
Việc sử dụng Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông vào các lớp học tại cấp tiểu học ở
Việt Nam nhằm giáo dục toàn về kiến thức, kỹ năng, nhận thức và thái độ cho học sinh về
an toàn giao thông:
Về kiến thức:
Cung cấp cho học sinh những kiến thức phổ thông, cơ bản về:
− Khái niệm đường, đèn tín hiệu, vạch sang đường dành cho người đi bộ
− Khái niệm về các phương tiện giao thông
− Các quy tắc giao thông đường bộ khi đi bộ, đi xe đạp, ngồi trên xe máy, ngồi trên xe ô
tô và khi đi trên xe buýt;
− Các nhóm biển báo hiệu đường bộ và ý nghĩa một số biển báo cơ bản
− Các quy tắc giao thông đường sắt khi đi trên tàu hỏa;
− Các quy tắc giao thông đường thủy nội địa khi đi trên thuyền, phà;
− Các nguyên nhân gây tai nạn giao thông và cách phòng tránh;
− Tầm quan trọng của việc chấp hành đúng các quy tắc giao thông.
Về kỹ năng:
HS vận dụng được kiến thức để:
− Biết phân biệt các loại đèn tín hiệu giao thông và ý nghĩa về màu sắc của đền tín hiệu
− Phân biệt được các loại phương tiện giao thông
− Biết cách đi bộ và qua đường an toàn trên đường đô thị và đường nông thôn
− Biết cách ngồi sau xe đạp an toàn, kiểm tra xe đạp an toàn và điều khiển xe đạp an toàn;
− Biết cách chọn mũ bảo hiểm, đội mũ bảo hiểm đúng quy cách; biết cách lên, xuống và
ngồi trên xe máy an toàn;
− Biết phân biệt các loại biển báo hiệu đường bộ
− Biết cách thắt dây đai an toàn; biết cách lên, xuống và ngồi an toàn trong xe ô tô, xe buýt,
tàu hỏa, thuyền, phà;
− Biết cách phòng tránh các tình huống giao thông nguy hiểm.
Về nhận thức, thái độ:
Góp phần hình thành phát triển những năng lực, phẩm chất cho học sinh:
− HS hình thành và phát triển phẩm chất: Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Trách
nhiệm thông qua việc tôn trọng các quy tắc giao thông, các quy định về An toàn giao
thông, cam kết thực hiện và chia sẻ với những người thân trong gia đình về kiến thức và
kĩ năng an toàn giao thông được giáo dục.
− HS hình thành và phát triển các năng lực: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp
và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thích ứng với cuộc sống,
thiết kế và tổ chức hoạt động…. Thông qua việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.

21

2.2. Nội dung
2.2.1. Nội dung Tài liệu điện tử
Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông là chương trình học an toàn giao thông tương
tác được máy tính hoá dành cho học sinh tiểu học. Phần mềm của Tài liệu điện tử được thiết
kế gồm 10 bài học, có thể cài đặt và sử dụng dễ dàng trên máy tính, các các thiết bị điện tử
khác (máy tính bảng, ...)

Mười (10) bài học của Tài điện tử tập trung vào các chuyên đề chính sau:
Bài 1: Đường em tới trường
Học sinh học về khái niệm về đường xá, các thành phần chính của một con đường (vỉa hè,
đèn tín hiệu giao thông, vạch đi bộ qua đường, …), các chức năng của các thành phần chính
của đường và các loại phương tiện giao thông.
Trong phần về đèn tín hiệu giao thông, học sinh sẽ được học đèn tín giao thông là gì, ý nghĩa
các màu đèn, sự khác nhau giữa đèn giao thông dành cho tất cả các loại phương tiện giao
thông và đèn giao thông dành cho người đi bộ; học sinh học về các loại phương tiện giao
thông.
Trong phần về người điều khiển giao thông, các em sẽ được học Người điều khiển giao thông
là ai, các cô chú sẽ làm gì và một số động tác hướng dẫn giao thông cơ bản.
Bài 2: Đi bộ và qua đường an toàn
Học sinh học cách đi an toàn trên đường ở nơi có hoặc không có vỉa hè, học cách qua
đường an toàn ở những nơi có hoặc không có đèn tín hiệu giao thông và vạch đi bộ qua
đường, học cách tìm chỗ để qua đường và cách quan sát đèn giao thông dành cho người đi
bộ.
22

Bài 3: Đi xe đạp an toàn
Học sinh học cách ngồi sau xe đạp an toàn; cách chọn và kiểm tra xe an toàn trước khi đi
cũng như cách chọn trang phục phù hợp để đảm bảo an toàn (đặc biệt vào ban đêm); cách
điều khiển xe đạp an toàn trên đường; và điều khiển xe đạp qua đường an toàn ở nơi đường
bộ giao nhau có hoặc không có đèn tín hiệu, tại nơi đường bộ giao nhau với đường sắt có
hoặc không có rào chắn, học cách chuyển hướng an toàn.
Bài 4: Ngồi an toàn sau xe máy.
Học sinh học cách cách đội mũ bảo hiểm và cài quai đúng qui cách; học cách xe và ngồi an
toàn sau xe máy cũng như cách xuống xe máy an toàn.
Bài 5: Ngồi an toàn trong xe ô tô
Học sinh học học về tác dụng bảo vệ của dây đai an toàn dành cho xe ô tô; cách thắt dây
đai an toàn đúng cách; cách lên, ngồi trong và xuống xe ô tô an toàn.
Bài 6: An toàn khi đi trên xe buýt, tàu hỏa
Học sinh học về cách lên xe buýt, tàu hỏa an toàn; ngồi trong xe buýt, tàu hỏa an toàn; và
cách xuống xe buýt, tàu hỏa an toàn.
Bài 7: An toàn khi đi trên phương tiện giao thông đường thủy
Học sinh học về khái niệm áo phải cứu sinh, dụng cụ nổi cứu sinh cá nhân; cách mặc áo phao
cứu sinh đúng cách và cách sử dụng dụng cụ nổi cứu sinh cá nhân đúng cách; cách đi an toàn
trên thuyền, phà, đò ngang.
Bài 8: Biển báo hiệu giao thông đường bộ
Học sinh học về các nhóm biển báo hiệu đường bộ; ý nghĩa của một số biển báo cơ bản
thuộc các nhóm biển báo hiệu đường bộ.
Bài 9: Hậu quả của tai nạn giao thông đường bộ
Học sinh học về khái niệm tai nạn giao thông đường bộ, các nguyên nhân gây tai nạn giao
thông (do con người, do đường) và hậu quả của tai nạn giao thông (hậu quả tức thời, hậu quả
trong ngắn hạn và trong dài hạn). Trong bài học này, các em học sinh còn được tìm hiểu về
các thiết bị bảo vệ khi đi xe buýt, xe ô tô, xe gắn máy (xe máy) và xe đạp để giúp giảm thiểu
trấn thương khi xảy ra tai nạn giao thông.
Bài 10: Phòng tránh các tình huống giao thông nguy hiểm
Học sinh học về mối quan hệ của tốc độ với lực va chạm khi xảy ra va chạm, thời gian
phương tiện cần để dừng lại, khoảng cách dừng của phương tiện kể từ bắt đầu phanh để nhận
thức được nguy cơ tiềm ần khi tham gia trên đường cạnh các phương tiện cơ giới; học sinh
học cách phòng tránh tai nạn giao thông trong một số tình huống nguy hiểm phổ biến: khi
tầm nhìn bị hạn chế khi đi bộ, đi xe đạp; khi chuyển hướng và trong một số tình huống khác.
23

2.2.2. Thành phần một bài học
Các bài học được bố trí theo những chủ đề chính là các kiến thức chính cần thiết (phần lý
thuyết) mà học sinh cần học. Trong từng chủ đề chính thuộc mỗi bài học, học sinh từ từ
khám phá ra các kiến thức với các thông điệp cụ thể được thể hiện chữ, mà còn được thể
hiện thông qua các hình ảnh động có đi kèm âm thanh và thông qua các tình huống giao
thông cụ thể. Các nhân vật chính trong các chủ đề ở từng tình huống giao thông này là học
sinh cùng với cha, mẹ mình, do vậy học sinh có thể dễ dàng nhận diện bản thân các em trong
đó. Đồng thời, nhân vật ảo “Biển báo biết tuốt” sẽ xuất hiện ở cả 10 bài học để dẫn dắt cô
giáo và các học sinh trong suốt quá trình học.
Các kiến thức cơ bản và các khái niệm mới cần học được trình bày trước ở phần “Bài học”.
Phần “Ôn tập” phần này giúp học sinh củng cố các kiến thức đã học từ phần “Bài học” –
phần này được thiết kế ở dạng các trò chơi đa dạng: ghép tranh, chọn đáp án đúng, trải
nghiệm tình huống, v.v…. Nội dung bài học không được giới thiệu trong phần mở đầu, mà
sẽ được giới thiệu trong các chủ đề thuộc bài học để cho học sinh khám phá trong suốt quá
trình học, làm cho trẻ hào hứng và tò mò về những bài học tiếp theo.
Với đối tượng là học sinh tiểu học, các thành phần chính của bài được thiết kế ngắn gọn,
sinh động nhằm làm cho học sinh hứng thú và tập trung vào việc học.
Mỗi bài học được phân chia thành các phần chính như sau:
Giới thiệu: “Biển báo biết tuốt” là nhân vật hướng dẫn ảo sẽ có lời chào đón các em đến với
Tài liệu điện tử, giới thiệu tên bài học, các chủ đề chính của bài học. Việc tạo sự chú ý cho
học sinh vào bài học được thực hiện bằng cách giới thiệu là các em sẽ được học và trải
nghiệm thực hành với các trò chơi vui, hấp dẫn để học sinh mong đợi. Phần giới thiệu có âm
thanh của tiếng còi phương tiện giao thông để tạo cho các em một bầu không khi như đang
tham gia giao thông trên đường nhằm làm cho các em thấy các kiến thức gần gũi và thiết
thực hơn.
Các kiến thức cần thiết: Tại giao diện chính của bài học các phần “Bài học” là nơi cung
cấp các kiến thức cơ bản về đường, phương tiện giao thông, các hành vi tham gia giao thông
an toàn (khi đi bộ, đi xe đạp, ngồi sau xe máy, v..v…), giải thích các khái niệm cần thiết,
giải thích các bước thực hiện hành vi an toàn (đội mũ bảo hiểm; thắt dây an toàn; lên, xuống
xe máy, ô tô, xe buýt, …). Các kiến thức cơ bản đó cũng được hiện thị bằng chữ trên màn
hình đi kèm với các hình ảnh động, sinh động có đi kèm các âm thanh phù hợp. Các kiến
thức này không hiển thị cùng một lúc mà sẽ hiện thị lần lượt để học sinh tò mò, hứng thuc
khám phả trong quá trình học.
Thực hành: Sau phần “Bài học” về kiến thức chính của từng chủ đề đều có phần “Ôn tập”
để học sinh thực hành kiến thức đã học. Phần ôn tập được thiết kế dưới dạng các trò chơi
vui, hấp dẫn tương tác hai chiều giúp học sinh củng cố và ôn lại lại kiến thức đã học một
cách thoải mái và hấp dẫn, thông qua các trò chơi ở phần thực hành còn giúp học sinh thực
24

hành để hình thành nhận thức, thái độ và kỹ năng tham gia giao thông an toàn. Các trò chơi
này được thiết kế đa dạng: trò chơi tìm đáp án đúng, trò chơi ghép tranh, trải nghiệm các
tình huống giao thông khác nhau, v.v… Các trò chơi được thiết kế hiển thị ngẫu nhiên theo
từng lần chơi và có mức độ tổng hợp về kỹ năng tham gia giao thông sẽ tăng dần theo thứ tự
chủ đề và bài học. Trong quá trình chơi và thực hành, nếu các em trả lời đúng sẽ được “Biển
b